LGS SONRASI TARTIŞMA BÜYÜYOR: “BU SINAV ADALETİ DEĞİL, EŞİTSİZLİĞİ ÖLÇTÜ!”

CHP’li Yıldırım Kaya, 14 Haziran’da uygulanan LGS sınavına yönelik sert eleştirilerde bulundu. Kaya, sınavın öğrencilerin bilgi birikimini değil, sınav pratiği ve dikkat becerilerini ölçtüğünü vurgulayarak, devlet okulundaki çocukların ciddi dezavantaj yaşadığını söyledi.

 TEPKİ ÇEKEN TESTLER: “MÜFREDATLA DEĞİL, TUZAKLA SINANDILAR” Yıldırım Kaya, özellikle Türkçe ve Fen Bilimleri testlerinde yaşananlara dikkat çekti:   Türkçe soruları, kazanımlara uygun gibi görünse de okul ders işleyişiyle uyumsuzdu   Uzun ve dikkat dağıtıcı paragraflar, grafik ve sözel mantık sorularının ders kitaplarında yer almaması   7. sınıf kazanımlarının sınava yedirilmesi   Devlet okulundaki öğrenciler için ciddi dezavantaj oluşturması    FEN TESTİNE ELEŞTİRİ: “BİLİM DEĞİL, OKUMA HIZI ÖLÇÜLDÜ” Kaya, Fen Bilimleri testinde bilimsel düşünce değil, teknik ezber ve hızın ön plana çıkarıldığını vurguladı:   “Yoğun görseller, karmaşık ifadeler, teknik dil… Bu test, fen bilgisini değil; okuduğunu anlama ve zamanla başa çıkma becerilerini ölçtü. Uygulamalı ders teorik karmaşaya indirgenmiştir.”    “BU SİSTEM ÖZEL DERSİ DAYATIYOR” Yıldırım Kaya, mevcut sınav sisteminin kamu okullarını dışladığını ve öğrencileri özel kurslara yönelttiğini belirtti:   Sınav soruları ders kitaplarıyla örtüşmüyor   Devlet okulları müfredata bağlı kalırken sınav sistemi farklı   Bölgesel eşitsizlikler daha da derinleşiyor    ÇÖZÜM ÖNERİSİ: “Sınav Değil, Bilimsel Yönlendirme” Kaya'nın önerisi şu şekilde:   Öğrenciler sınavla değil, yetenek ve beceriye dayalı bilimsel yönlendirme ile yerleştirilmeli   Sınav sistemi devam edecekse;   Ya sınavlar ders kitaplarına uygun hale getirilmeli   Ya da ders kitapları sınav sistemine göre bilimsel temelde yeniden yazılmalı    Yıldırım Kaya: “Unutulmamalı ki, bir sınav öğrencinin zekâsını değil, erişim imkânlarını ölçüyorsa orada adalet yoktur. Biz çocuklarımızın gözyaşını değil, başarılarını konuşmak istiyoruz.”